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339 - de p 38 à p 104
L'utilité du programme est incontestable ; en architecture, une discipline spéciale s'en charge. Situé à l'avant garde, le programmateur sert de garde fou au projet, il éclaircit le terrain, écoute les recommandations, sonde les limites budgétaires. Programme et forme entretiennent des rapports si intimes qu'il est difficile de les penser séparément. Projets présentées :- musée de la Rivière à Anvers (X. de Geyter)- carrefour de l'Europe à Bruxelles (X. de Geyter)- Propositions de N. Seraji pour l'aménagement de la Zac Seive Rive Gauche.- Les grands Ateliers de L'Isle-d'Abeau (Lipsky et Rollet)
L'utilité du programme est incontestable ; en architecture, une discipline spéciale s'en charge. Situé à l'avant garde, le programmateur sert de garde fou au projet, il éclaircit le terrain, écoute les recommandations, sonde les limites budgétaires. Programme et forme entretiennent des rapports si intimes qu'il est difficile de les penser séparément. Projets présentées :- musée de la Rivière à Anvers (X. de Geyter)- carrefour de l'Europe à ...
PROGRAMME ; MAITRE D'OUVRAGE ; ECOLE D'ARCHITECTURE ; Z.A.C.
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71 - p.34-41
La flore et la faune s'infiltrent au coeur de l'école. Ce groupe scolaire des sciences et de a biodiversité à Boulogne-Billancourt prend place au sein du nouveau quartier de l'île Seguin en plein devenir, créé sur le site hautement symbolique des anciens terrains Renault. Figurant le "poumon vert" de l'îlot d'implantation, cet équipeemnt public à forte teneur écologique a été imaginé par l'agence Chartier Dalix Architectes.
ECOLE D'ARCHITECTURE ; RAPPORT ARCHITECTURE NATURE
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- 183 P.
, 50 A
Des écrivains ont incité des étudiants en architecture à écrire et leurs ont confié les premières pages de ce livre.Motif d'inspiration, la présence de la ville dans la littérature et la poésie accompagne parfois le travail des architectes.
ECOLE D'ARCHITECTURE ; IMAGE DE LA VILLE ; VILLE
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n° 303 - de p 76 à p 81
L'enseignement de l'architecture doit répondre aux muatations et à la diversité des métiers de l'architecte. Comment simultanément faire des écoles des lieux de pédagogie innovante, y développer des équipes de recherches et mettre en place des réseaux d'échanges internationaux? Quels liens entretenir avec les professionnels, le monde de l'industrie, les milieux artistiques? Deux projets ouvrent la réflexion : la transformation de l'Ecole d'architecture de Versailles et l'ouverture des grands ateliers de l'Isle d'Abeau.
L'enseignement de l'architecture doit répondre aux muatations et à la diversité des métiers de l'architecte. Comment simultanément faire des écoles des lieux de pédagogie innovante, y développer des équipes de recherches et mettre en place des réseaux d'échanges internationaux? Quels liens entretenir avec les professionnels, le monde de l'industrie, les milieux artistiques? Deux projets ouvrent la réflexion : la transformation de l'Ecole ...
ECOLE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE
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n° 294 - de p. 104 à p. 107
Première phase de la construction de l'école d'architecture implanté dans la Cité Descartes à Marne-la-Vallée.
ECOLE D'ARCHITECTURE
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118 - p 28
L'équipe Moussafir est chargée de la réhabilitation des Petites Ecuries du Roy et l'équipe SoaP de l'aménagement de la Maréchalerie et de la Forge.
ECOLE D'ARCHITECTURE
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- 187 p
, 34 AM
État des lieux des structures et des contenus de l'enseignement dans les champs de l'architecture, de la ville et du apysage en France.
ECOLE D'ARCHITECTURE
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n° 68 - p.14 à p. 16
Nouveau bâtiment de l'école d'architecture de Paris-Val de Seine sur le quai Panhard et Levassor dans le 13ème arrondissement.
ECOLE D'ARCHITECTURE
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- 190 p
, 107 AB
Consacré aux vingt écoles nationales supérieures d'architecture, ce livre est une promenade au travers de l'enseignement de l'architecture en France et de son histoire, et des 20 établissements qui l'accueille.
ECOLE D'ARCHITECTURE
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